RUNNING MAN

2019.04.03- 04.04

首先，瞧瞧外教Robert表情生動的模樣，讓人忍不住想猜猜，今天是給哪一位同學(xué)生日的意外驚喜嗎？經(jīng)過Rob解釋，因為文化的差異，美國人表情豐富，有時候他的表情，讓他的另一半，同樣是我們亞洲人的夫人，有時候也難免會錯意。他希望孩子們不要緊張，他今天會有很多表情，有時候會夸張地笑、有時候會歪七扭八地皺眉，然而有時候也會沒有表情，但是只是在思考，不是在生氣。經(jīng)他這么一解釋，原本學(xué)生緊張的心房，就這么輕松地卸下了。

進(jìn)入正式課堂，原來今天Rob教學(xué)主題是Personal Introduction自我介紹，這可是個千古的課題，小編我可是從小學(xué)一年級開始學(xué)英語，學(xué)英語這十幾年，自我介紹我都可以教了，不過就是What’s your name? My name is Summer.。但是如果這么簡單，就不需要美國名師飛了十幾個小時，遠(yuǎn)道而來，還在在福州將近十所學(xué)校奔跑中Running指導(dǎo)了。

讓我來現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，名師就是名師，名師一出口便知有沒有，Rob告訴我們，自我介紹最重要的首先是氣場，而且要氣勢逼人，就是美國人所謂的own the room，這不單是自信的展現(xiàn)，更是讓外國朋友認(rèn)為您尊重他們，真心想與他們做朋友的表現(xiàn)。

其次是言之有物、段落分明。10-12句的自我介紹中應(yīng)該包含每段開始的轉(zhuǎn)折詞Transition words or phrases，同時要注意動詞時態(tài)的用法。他讓學(xué)生分四段，用文字寫下來自我介紹的內(nèi)容。這四段分別是Hi, my name is ….； First, I am a …. ；When I was young, I ….； Right now, I…. ；In the future, I want to be…. 

接著，終于到了美式課題中最重要的環(huán)節(jié)之一，也就是課堂公眾演說Public Speaking。雖然一開始中學(xué)生還是有些畏懼上臺，但是在外教的鼓勵下，自愿上臺的同學(xué)，可都是有備而來的，一個個表現(xiàn)都讓外教贊不絕口。

最后，福州陽光教育交流中心的鐘紫茵老師Sunny老師作為所有的老師們與Rob間的橋梁，與大家展開英語高效課堂教研活動。我們福州的英語老師個個牛得很，個個以流利的英語與Rob交流英語學(xué)習(xí)中西高效課堂的差異，而Rob老師更是認(rèn)真地用電腦做筆記，因為他本次的教研課題就是如何短期提升學(xué)生英語聽說讀寫的能力，他也表示感謝，表示收獲很多，更期待下次還有機會來到福州，與更多的學(xué)子、教師們分享中西文化差異、及高效外語學(xué)習(xí)的秘訣。