你家孩子幾年級？
五年級?。?/p>
那今年小升初你跳的那么歡干嘛？
額！你別告訴我你還不知道五年級就可以小升初了！
啊？那五年級小升初怎么玩？
何為“五四”學制？
其實在2004年，上海就已經(jīng)全面實行了“五四”制度，2018年浦江市也全面實行四年制初中。2019年，福建省教育工作會議召開，提出多項改革措施，其中最大亮點是在廈門開始試行五四學制，并對福州的義務教育階段學校也提出大膽改革的設想。
早在去年，福州陽光國際學校作為福州市第一所試點學校，率先實行“五四”學制，毅然走在了改革的前列。那么，到底什么是“五四”學制呢？
“五四”學制即為小學五年，初中四年的教學模式。根據(jù)學校的指示，并進一步優(yōu)化教學質(zhì)量，我校在小學三年級第二學期經(jīng)過各方面的考核，選取了一部分接受能力較強，綜合水平較高的孩子成立了五四學制班級。這些孩子利用四五年級兩年的時間完成四五六年級三年的教學內(nèi)容，提前進入初中，多爭取到了一年總復習時間，為中考打下堅實的基礎！
“五四”學制優(yōu)勢：
（1）五四學制符合和適應我市學生身心發(fā)展規(guī)律。由于人們物質(zhì)生活水平提高，優(yōu)生優(yōu)育和教育事業(yè)迅速發(fā)展，福州地區(qū)的學齡兒童身心發(fā)展呈現(xiàn)早熟的趨勢。實行“五四”制，更有利于青少年身心發(fā)展。
（2）“五四”學制有利于提高教育質(zhì)量。九年一貫制學校將九年的時間作為一個整體統(tǒng)籌考慮，全面安排，注重初、小過渡階段的聯(lián)系，有利于學校工作整體化、綜合化、最優(yōu)化，有利于提高教育質(zhì)量。
?。?）“五四”學制有利于減輕學生過重學業(yè)負擔。九年一貫制學校小學畢業(yè)生取消升學競爭，直升初中可以節(jié)省為應付畢業(yè)考試而進行的訓練和總復習所花的過多時間，有利于減輕小學生的課業(yè)負擔，提高教學效益；初中延長一年，有利于拓寬初中教育階段的時間和空間，能克服初中階段學生負擔過重、初小銜接不足的弊端。
陽光“五四”學制班
班級成立
福州陽光國際學校小學部首屆五四學制班于2018年6月15日順利開班，三十三位優(yōu)秀陽光學子，承載著家長、學校的厚望進入了四年五班。
首屆五四學制班錄取通知書發(fā)放儀式
班級介紹
四年5班是學校成立的第一個“五四”學制班，承載了學校很多的使命和夢想。小編在與班主任楊斌老師溝通“五四”學制事宜之時，他幸福地說道：“我們班級的孩子很會讀書，但又不是只會讀書”。自豪之情溢于言表……
“五四”學制班打造理念
綠色高分數(shù)
五合一的特色班級
精細化管理
精英教育
科目老師介紹
班主任
楊斌老師
中共黨員，本科學歷，小學體育教師，兼任班主任，馬尾區(qū)優(yōu)秀輔導員教師。體育學科健美操方向國家“三一教師”（國家一級運動員、國家一級裁判員、國家一級教練員）。任職班主任所帶班級多次獲得校級“優(yōu)勝班級”，并在2017-2018學年帶領四（2）班獲得區(qū)級“紅旗中隊”稱號。
教育格言：愛心獻給學生，誠心送給家長，信心留給自己。
語文
鄭娟老師
五四學制班語文特色：
1:實施整合教學法，為了提高學生的學習效率，提升學習能力.五四學制班通過單元內(nèi)課文、單元與單元之間、相同體裁課文內(nèi)容的整合教學法，從而真正提升學生的學習能力！
2:豐富多彩的閱讀活動，強化與拓展閱讀和習作能力，通過開展一系列的閱讀活動來培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣！
3:課外寫作教學的拓展，除了課內(nèi)的作文的教學，五四學制班還進行了課外作文的教學內(nèi)容，從而讓孩子們愛上習作！
數(shù)學
林峰老師
五四學制班數(shù)學特色：
在三年級第二學期，面向全年級，通過三輪考試、面談，選拔有志于挑戰(zhàn)自己并且學習能力較強的學生，組成五四學制班。該班級用兩年的時間，完成四五六三年的課程。數(shù)學學科教學特點，進度快，廣度拓寬，深度加深。
進度加快：根據(jù)學生學習能力，兩年完成三年數(shù)學課程。
廣度拓寬：結合學生學習能力，用導學案、教學案等方法既完成課本上知識，同時根據(jù)章節(jié)知識進行有效整合，拓寬知識外延。
深度加深：培養(yǎng)學生學習能力的同時，把數(shù)學思維訓練的內(nèi)容與課本內(nèi)容有機結合，縱深理解學習專題知識。同時體現(xiàn)課程整合的趣味性，前瞻性，有效性。
英語
陳潔老師
五四學制班英語特色：
以培養(yǎng)學生的綜合能力為主，課堂上注重學生對英語情景交際的靈活運用，課堂上創(chuàng)設相關情境讓學生進行小組合作對話，讓學生對語言學習活學活用。
教育格言：我們應該使每一個學生畢業(yè)時，帶走的不僅僅是知識和技能，更重要的是帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄的燃燒下去。
主要成績
1、黃敏祺同學在2018～2019學年度馬尾區(qū)期末統(tǒng)考中一舉奪魁，總分名列第一。
2、語數(shù)英單科狀元均被班級摘取。
3、語數(shù)英三科平均分均居年級第一。
4、年級前十名，除第六名外，包攬了剩下的九個名額。
5、九、十一、十二、一月評比中均獲得“優(yōu)勝班級"稱號。
6、男女生公寓榮獲“五星級公寓"殊譽。
7、班級預交率1 00%，家長滿意度100%。
德育活動
運動會
集體生日會
班會
孩子們作業(yè)打卡
招生情況
一、招生對象
本年度招收的新生：應是年滿10周歲(截止2013年8月31日，不受戶籍限制)，身心健康的適齡兒童，身體健康，能適應小學階段學習、活動、生活的適齡兒童。
二、招生班級數(shù)
小學四年級 1 個班 人數(shù) 30 人
三、報名須知
1、報名
報名時間：2019年4月起
報名方法：攜帶戶口本及一寸彩照，在我校招生辦報名，或通過電話、網(wǎng)絡等方式咨詢報名。
2、地點
福州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)(馬尾)臥龍山
3、報名電話
0591-83976102
從未來小升初的發(fā)展趨看，“5+4”會成為繼“6+3”之后的另一種升學方式，優(yōu)質(zhì)生源將從五年級和六年級兩個入口進入初中。這樣可緩解目前小升初的壓力，也給家長多種的選擇。
對于“5+4”而言，更適合于基礎知識扎實、學歷能力較強的學生。所以，對于此種新模式，家長和學生都需要綜合各方面思考，不能盲目跟風。
如果選擇“5+4”后，家長要做好孩子銜接期的學習、生活、心理引導。
圖/四5班任課教師
文/四5班任課教師
排版/王玉婷 謝婷
審核/宣傳組
