福州陽光國際學(xué)校高中部于2018年12月10-14日舉辦高效課堂教學(xué)大賽。現(xiàn)比武活動圓滿成功，請繼續(xù)跟隨小編一起走進(jìn)高效課堂吧……

地理：陳佳怡《山地的形成》

陳老師課堂注重與實際相結(jié)合，讓學(xué)生了解地質(zhì)構(gòu)造的現(xiàn)實意義。開展小組學(xué)習(xí)，積極調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來，并對學(xué)生的回答作出評價和鼓勵，使學(xué)生比較投入地學(xué)習(xí)，來達(dá)到事半功倍的效果。

物理：林龍貞《動態(tài)平衡》

林龍貞老師設(shè)計三角形圖解法和相似三角形法兩種方法，講解兩種動態(tài)平衡，這對于剛進(jìn)入高一的學(xué)生來說是比較恰當(dāng)?shù)摹＝虒W(xué)過程中會關(guān)注學(xué)生，講解例題時有做必要的板書，對學(xué)生有很好的示范作用。教學(xué)過程讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，符合高效課堂的要求。

化學(xué)：張慧玲《金屬鈉的性質(zhì)》

張老師課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛比較活躍，學(xué)習(xí)興趣很濃，學(xué)生小組合作親手做實驗進(jìn)行探究金屬鈉的性質(zhì)。學(xué)生實驗較多，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，使大家都能參與到學(xué)習(xí)、討論、設(shè)計實驗中。本節(jié)課堂體現(xiàn)了 “學(xué)生自主合作探究”的新課程理念。強(qiáng)化了學(xué)生的實驗操作、觀察、分析等多方面的能力。

生物：李耀軍《孟德爾的豌豆雜交實驗（1）》

李老師采用小組合作學(xué)形式調(diào)動了學(xué)生的積極性，還課堂與學(xué)生，充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的新課堂要求。課堂小測問題設(shè)置的，開放性問題好，學(xué)生在課堂上的展示與合作，可以讓學(xué)生及時復(fù)習(xí)當(dāng)堂內(nèi)容，開啟了高考模式，完全體現(xiàn)高效課堂模式！

美術(shù)：袁梅蘭《托物寄情》

袁老師的這堂鑒賞課，課堂組織良好，教學(xué)條理清晰，教材內(nèi)容準(zhǔn)備充分，對教材教法的研究深入透徹，課堂氣氛活躍，教學(xué)幽默風(fēng)趣。教學(xué)中既尊重了學(xué)生的主觀情感體驗，又給他們以正確的指導(dǎo)，樹立了正確的審美觀念和價值取向。

音樂：高播《調(diào)號與調(diào)性》

高老師的課程教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)合理；教師親切大方，具有很強(qiáng)的親和力，講解精準(zhǔn)到位，師生有一定的互動，能適時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)效果較好。通過“五度循環(huán)”以及找升、降號各自規(guī)律等方法幫助學(xué)生快速理解，以降低學(xué)習(xí)難度。教師對課堂掌控能力較強(qiáng)，注重當(dāng)堂訓(xùn)練。

聽課老師認(rèn)真做筆記

學(xué)部校長張高曦和評委老師評課

教學(xué)比賽是教師增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的有效方式之一。通過這次比賽，看到了老師們獨(dú)特的風(fēng)采和扎實的專業(yè)素養(yǎng)。比賽的過程讓人緊張激動，回味無窮。感謝福州陽光國際學(xué)校高中部給我們中青年教師搭建成長的舞臺，創(chuàng)造提升的機(jī)會。 

福州陽光國際學(xué)校高中部2018年高效課堂教學(xué)大賽圓滿落幕，通過本次教學(xué)競賽活動，錘煉了中青年教師隊伍，提高了教師課堂教學(xué)技能，促進(jìn)我校廣大中青年教師積極投身教育教學(xué)改革，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效課堂。

此次大賽涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史等多個學(xué)科，比賽項目為課堂教學(xué)，由學(xué)部校長張高曦校長為組長的評委會小組根據(jù)參賽教師的高效課堂進(jìn)行評分。

經(jīng)過評委的認(rèn)真評審、商議，最終從14名參賽教師中評選出特等獎2名，一等獎4名，二等獎8名，獲獎名單如下：

特等獎：吳美芳、張慧玲；

一等獎：戴冬貴、陳佳怡、劉磊、高播；

二等獎：李耀軍、林龍貞、王嘉嘉、袁梅蘭、杜鳳琴、張思琦、雷會營、張景岳。

文字/雷會營

排版/王君